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        我國小籃球聯賽的不足與管理策略

        來源:體育研究與教育 作者:韓重陽,馬棟棟,李學會
        發布于:2020-12-24 共7262字

          摘    要: 運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法,對我國小籃球聯賽研究發現:在管理者層面,賽事之間無銜接,俱樂部組織不規范,教練員水平參差不齊,聯賽保障體系不健全;在運營者層面,趨利化辦賽,產業鏈不完善;在參與者層面,運動員參賽動機不一,裁判員誤讀聯賽精神。建議:健全賽事銜接體系,完善賽事保障體系,規范參與者行為,不斷提高賽事質量,建立完善的推廣體系;不斷提高小籃球聯賽健康發展,促進小籃球運動全面開展。

          關鍵詞: 小籃球賽事; 問題; 審視; 對策;

          Abstract: By using the methods of literature review,expert interview and questionnaire survey,this paper finds that at the level of managers,there is no connection between matches,the club organization is not standard,the level of coaches varies and league security system is not sound. At the level of operators,they run the game for profits and the industry chain is not perfect. And at the level of participants,athletes' participation motivation is different,and the referees misread the spirit of the league. It is suggested to improve the linkage system of the event,improve the event security system,regulate the behavior of participants,constantly improve the quality of the event,and establish a sound promotion system to keep improving the healthy development of the small basketball league and promote the all-round development of the small basketball sports.

          Keyword: small basketball events; problems; review; countermeasures;

          “少年強,則中國強”。為貫徹黨的十九大會議精神和《全民健身計劃2016-2020》《健康中國2030規劃綱要》的要求,中國籃球協會在全國范圍內舉辦中國小籃球聯賽,旨在吸引更多少年兒童參與到籃球運動中,提高青少年兒童身體素質,厚植籃球后備人才。全國政協委員、中國籃球協會主席姚明表示:“青少年賽事變得越來越重要了。體育是一種游戲,就像學會下棋,如果不和別人對弈,天天看棋譜,就會索然無味”[1]。所以體育最終還是要落到賽事。通過賽事的引導讓孩子們對體育項目產生興趣,并且持續參與。賽事的功能不能僅停留在教育層面,還要對校園文化有影響。小籃球運動要以聯賽為依托,充分發揮比賽的力量,使少年兒童在籃球比賽中體驗快樂和挫折,學習到信任、團結、拼搏等優良品質,形成完善的人格。但是,我國小籃球聯賽在開展的過程,管理層面、運營層面、參與層面等均存在的一些問題,嚴重制約著小籃球健康有序發展。筆者通過對小籃球聯賽存在的問題進行分析,尋找合理對策,旨在為小籃球運動健康持續發展提供保障,以促進小籃球運動全面開展。
         

        我國小籃球聯賽的不足與管理策略
         

          1 、小籃球發展背景及現狀

          2017年11月,中國籃球協會聯合教育部啟動了小籃球聯賽。近三年來,小籃球聯賽走遍了全國每一個校園的角落,其意義也得到社會一致認可。姚明表示,以賽代練是競技體育中的共識。運動員的成功和進步不僅依靠平時的刻苦訓練,與實戰關系頗深。

          自2018年3月以來,小籃球聯賽在全國25個省區市和5個單列市同時展開,走進了100多座城市,吸引了15 365支球隊的100 443名小球員、9 674名教練和3 542名領隊參與其中[2]。姚明表示:“籃協注冊的小籃球選手已達10萬余人。我相信在注冊體系之外,還有更多,一定會有更多”。經過30個賽區的角逐,共計200支球隊近2 000名小球員入選華東、華南、華北、西南、東北共六大區訓練營。小籃球在過去一年也取得了不少公益成果,為熱愛籃球的孩子們搭建了最大的追夢舞臺,小籃球運動充分發揮的教育價值得到社會的一致贊同,少年兒童在比賽中學會了尊重對手,面對挫折,隊員之間的信任、團結、拼搏等精神極大促進了小籃球運動的開展。

          2、 小籃球聯賽問題審視

          2.1、 管理者層面

          2.1.1 、賽事之間無銜接

          完善賽事體系是籃球項目可持續發展的保障,也是科學性的體現[3]。小籃球聯賽與青年籃球聯賽無銜接,造成小籃球聯賽與青年聯賽斷裂,制約了小籃球運動的可持續發展。小籃球改變成人籃球規則以適應少年兒童身心發展需要,調動少年兒童參與興趣,建立了小籃球聯賽體系,促進了小籃球運動項目的開展。但是,小籃球的賽事是根據少年兒童的生理結構、身心發展需要以及運動訓練學原理等原則而建立,其目的是為了促進少年兒童身心健康發展。隨著少年兒童身體生長發育,身體素質增強,需要更高、更激烈的賽事滿足其需求,小籃球聯賽現有的場地和規則已經滿足不了青少年需求。現有的青年聯賽沿用成年的比賽規則、場地、賽制,對于少年兒童從小籃球聯賽直接過渡到成人比賽是一種挑戰。目前,不合理的賽制嚴重制約少年兒童身心發展和小籃球運動開展,需要建立一種適應性的籃球賽制滿足少年兒童成長的需要,促進其向青年籃球順利過渡。

          2.1.2 、俱樂部管理不規范

          為了積極貫徹國家體育總局和中國籃球協會開展小籃球運動的要求,小籃球聯賽在全國各省市縣如火如荼地展開。與此同時小籃球俱樂部也如雨后春筍般應運而生。小籃球俱樂部快速發展有利于提高小籃球的社會影響力,有利于聯賽的開展,有利于擴大籃球市場,但快速發展的同時也帶來一些問題。首先,管理層面未能設立統一標準,各層次小籃球俱樂部雖層出不窮,但處于魚龍混雜的局面。其次,小籃球俱樂部缺乏營業資質。小籃球俱樂部開展籃球培訓、收取費用屬于市場經營范圍,需要向國家繳納稅款,也需要相關部門向俱樂部頒發營業執照,以保障小籃球運動員和經營者的合法權益。最后,小籃球俱樂部內部管理“失靈”。科學的管理方法、統一的規章制度,教練員和賽事人員的敬業素質,有助于建立良好的俱樂部良好的運行機制,樹立俱樂部良好的形象。但當前小籃球俱樂部還沒有形成統一的規章制度,對教練員行為管理缺乏規范性,嚴重影響到俱樂部的運行。

          2.1.3、 未建立規范的教練員執教水平標準

          調查發現,當前我國小籃球教練技術水平參差不齊,技術動作不規范,給小籃球運動員帶來一定負面影響。小籃球運動員面對升學和更換教練員時,經常遇到一些技術動作與之前教練和現任教練要求不一樣,造成小籃球隊員誤解。在利益驅動下,有些“三無”教練員(無籃球經歷,無教育背景,無接受籃球培訓)從事小籃球培訓工作,對籃球技術認識不深刻、戰術講解分不清重點,訓練不科學,嚴重影響了少年兒童身心發展和健康。

          2.1.4 、聯賽保障體系不健全

          聯賽保障體系為小籃球的持續發展保駕護航,促進了小籃球運動健康有序發展[4],但當前小籃球聯賽保障主體責任模糊。在激烈的對抗比賽中,小籃球運動員受傷在所難免,受傷后面對責任推脫。學校把責任推脫給賽事主辦方,賽事主辦方把責任推脫學校,家長把責任推向教練,教練把責任推向家長。造成小籃球聯賽保障責任主體不清,小籃球聯賽保障層次不完善。此外,聯賽除了要有醫療保障、安全保障、資金保障之外,法制保障也是小籃球賽事發展的重要保障。隨著小籃球逐漸普及,小籃球競賽、運動等級認定等社會關注度高、社會影響力大的領域,需要更為公正和透明的法制環境,為小籃球的可持續發展提供良好的法制保障。

          2.2 、運營者層面

          2.2.1、 趨利化辦賽

          小籃球聯賽發展離不開市場的支持,市場為小籃球的發展提供了動力。但如果小籃球聯賽離開質量,只注重數量只注重利益,小籃球教育意義就會大打折扣,更限制了小籃球運動的開展。小籃球運動員參加比賽需要以一定技術為基礎,需要通過科學訓練形成穩定的技術動作,并在比賽中盡可能充分利用規則來展現。但從調查結果看,組織者和運營者為挖掘小籃球巨大的市場潛力,在利益的驅動下,形成“比賽天天有,周周有決賽”的局面,導致小籃球運動員學習文化課時間減少,嚴重脫離了小籃球聯賽的“初心”,使小籃球失去最初的發展目標和方向,限制了小籃球運動員的發展。

          2.2.2 、產業鏈不完善

          目前,小籃球賽事市場化程度不高,市場化開發不足,產業鏈不完善,衍生品較少。面對少年兒童,衍生品具有巨大的市場空間和開發價值,是小籃球產業鏈中至關重要的一部分。衍生品主要包括吉祥物、玩具、服裝等。此外,小籃球架生產廠家少、規模小,同時小籃球裝備等產品也面臨同樣問題。產業規模小導致企業之間難以形成合理的競爭機制,不利于企業之間的發展和市場繁榮。還有賽事資金收入模式單一,而國外賽事收入趨向多元。在國外,整個體育賽事收入40%左右來自于版權,30%來自于贊助商,另有30%是來自參與者的報名費等收入。反觀國內的賽事收入主要依靠贊助商,資金主要依靠政府投入[5]。賽事資金收入是發展高質量賽事的保障,依靠贊助商和政府的資金投入難以滿足創建高質量賽事的需求。

          2.3、 參與者層面

          2.3.1、 運動員參賽動機不一

          動機是由一種目標或對象所引導、激發和維持的個體活動的內在心理過程或內部動力,是人類大部分行為的基礎。調查發現,小籃球參賽運動員參與動機不一。有興趣驅使、被迫參與、為了健康、“跟風”等。動機不一,激發原始內部動力程度不同,不利于小籃球運動員的技術提高和身體發展。

          2.3.2 、裁判員誤讀聯賽精神

          小籃球賽事旨在適應少年兒童身心發展需要,促進少年兒童健康成長,培養健全人格。小籃球比賽除了教練員之外,裁判員是小籃球比賽場上的組織者和教育者,承擔著教育的任務與使命。裁判員行為規范對小籃球運動員有一定教育意義和引導意義。目前裁判員執法聯賽,動作不規范,不遵守中國籃協裁判員規程,有失裁判員的公信力。小籃球運動員在場地遇到疑惑時,裁判有權停止比賽對其進行指導和講解,但實際執裁過程中對此視而不見,無視小籃球隊員的疑問,認為不屬于職責范圍之內,失去小籃球比賽的教育意義,違背了小籃球聯賽精神。

          3、 應對策略

          3.1 、健全賽事銜接體系

          小籃球聯賽與青年聯賽形成銜接機制是小籃球聯賽持續發展的保障。首先要建立U13分組賽制,即青年組和小籃球組賽制。青年組主要是籃球技戰術水平達到U13年齡評價標準;而小籃球組相對青年組而設定,是指那些運動員水平較青年組較弱,難以適應高水平比賽,身體發育緩慢仍處于少年兒童階段,技戰術水平較低不能適應U13的需要。其次,要執行區域和俱樂部內選拔機制。對于同一年齡階段的U13運動員青年組和小籃球組執行選拔機制,分區域和俱樂部進行。在俱樂部內執行U13分兩組訓練梯隊,青年組和小籃球組。兩組分別參加U13比賽不同組別的比賽,組別不同執行規則不同。青年組執行成人規則;小籃球組執行小籃球規則。最后,要增加U13全國聯賽場次。為了保證少年兒童小籃球向青年籃球順利過渡,使少年兒童完全適應青年籃球標準,順利進入更高年齡段比賽,就應該增加U13全國聯賽場次。U13聯賽場次實行區域選拔制,由基層U13聯賽逐級別開打,選拔青年組和小籃球組的前三名隊伍,進入高一級聯賽。全國U13比賽場次數量由全國每年一次,增加到三次,分別集中寒假和暑假期間,持續時間不宜過長,應充分考慮少年兒童身體成長需求。同時對小籃球教練員和運動員提出要求,使其適應更高層次聯賽。更新U14賽制,執行青年組籃球聯賽規則和章程,增加聯賽場次,使小籃球運動員擺脫小籃球規則和賽制束縛,充分適應青年籃球賽制要求,保證小籃球聯賽和青年聯賽之間有效過渡。

          3.2、 完善賽事保障體系

          健全的小籃球賽事保障體系是小籃球賽事成功運作的基石,是促進小籃球健康發展的保證。(1)資金保障。資金保障是小籃球發展的強大動力。資金投入依靠政府單一模式滿足不了小籃球聯賽發展需要,充分調動市場潛力,引入社會資本注入,鼓勵市場和社會承辦小籃球聯賽;其次,執行多元渠道融資,挖掘小籃球產業,為小籃球注入資金提供多元路徑;最后,挖掘小籃球賽事版權和贊助商收益,提高B2C收入[6]。小籃球賽事的強大市場和受眾人口,已成為贊助商的關注焦點。根據小籃球運動員對象主要是少年兒童,優先選擇麥當勞和肯德基等外資企業為贊助商,為小籃球發展提供資金保障。(2)醫療保障。為確保小籃球運動員和教練員身體安全、健康,和聯賽健康發展,小籃球聯賽必須建立醫療保障體系。要通過與保險公司合作,為運動員購買保險,來保障少年兒童的人身安全,促進聯賽有序開展。(3)學習和訓練保障。“學訓”矛盾是小籃球運動員面臨的重要問題。小籃球運動員作為學生要學習;作為運動員要參與訓練和比賽。為了保證小籃球運動員學習和訓練相互協調和相互促進,要制定小籃球運動員每周鍛練次數和訓練時間。在保證訓煉次數的基礎上,合理安排訓練時間。要充分考慮小籃球運動員們的期末考試時間,科學合理地設立聯賽時間表。小籃球聯賽應避免與期末考試時間沖突,應在期末考試之前結束,為小籃球運動員準備和參加期末考試提供便利條件。(4)法治保障。加強小籃球聯賽法治建設,為小籃球發展提供法律保障。在小籃球聯賽、運動員技術等級認定、市場運營、裁判員管理等社會關注度高、社會影響力大的領域,形成更為公正和透明的法治環境。要完善小籃球運動員注冊、年檢、統計制度。建立健全信息化管理系統,提升小籃球運動員信息化管理水平,將各級各類小籃球訓練組織管辦關系的建立、運行、監督納入規范化、法治化軌道。

          3.3、 規范參與者行為

          3.3.1 、執行賽區監督機制

          完善監督機制有利于規范參與者行為,保障比賽順利進行。市級小籃球比賽由省級籃球協會向市級賽區派遣監督員,主要職責監督教練員、運動員、裁判員、賽事人員的行為,并及時向省級籃球協會匯報。賽區比賽結束后統一傳送至中國籃球協會。

          3.3.2 、完善評價機制

          評價機制有利于約束教練員和運動員、裁判員的不良行為,使小籃球生態和諧發展,促進賽事質量提高,充分發揮小籃球育人功能。首先,要依據開展小籃球運動的初衷,制定籃球教練員、運動員、裁判員、賽事人員統一評價標準;對運動員著裝、比賽行為、比賽動作提出要求,嚴禁在比賽中不尊重對手和辱罵對手的行為,鼓勵運動員積極拼搶和對抗;小籃球運動員面對規則疑問時,裁判員要耐心細致的講解和回答。其次,對聯賽的教練員、裁判員、運動員的工作等行為執行評價,由小籃球運動員、家長、球迷、觀眾對其行為進行評價。最后,要建立監督評價機制,有效約束參與者行為。對優秀教練員、裁判員和運動員要進行表彰獎勵,為賽事相關者樹立榜樣。

          3.3.3、 建立考核機制

          為了提高籃球比賽的觀賞性和激烈性,籃球規則會不斷更新,要求裁判員定期學習,保持與更新籃球規則同步。首先,要加強裁判員對規則的學習和培訓工作。舉行小籃球裁判員培訓班,邀請國際知名小籃球裁判員進行授課,培訓班結業實行考核制。其次,提高裁判員體能和體質,鼓勵裁判員參與體育鍛煉,提高身體素質。中國籃球協會每年在六月和十二月舉行小籃球裁判員體能測試。萊格爾跑應該作為評價小籃球裁判員體能標準。最后,提高小籃球裁判員對小籃球聯賽精神認識。加強對開展小籃球聯賽的初衷和意義的學習,有利于進一步提高小籃球裁判員認識。除小籃球裁判員建立考核機制之外,教練員、賽事服務人員也要建立考核機制,以促進小籃球運動的健康發展。

          3.4 、不斷提高賽事質量

          賽事質量是小籃球賴以生存的根本。高質量的小籃球賽事有利于充分發揮小籃球育人功能[7]。首先,制定賽事質量評價標準。(1)認真執行《小籃球競賽管理辦法》和《小籃球聯賽規則》,做到組織機構健全,競賽組織規范,成績公布及時,不出現違規、違紀事件,不受到任何單位處罰。(2)加強宣傳和推廣工作,加強賽事專業人員培養。中國籃球協會應定期組織賽事人員培訓,邀請國內外知名專家進行授課,豐富其理論知識;到國際知名賽事公司參觀交流,借鑒其先進的賽事經驗。(3)建立激勵機制。依照賽事質量評價標準,由專業人員和觀眾聯合評選出優秀裁判員和賽事服務人員,實行獎勵,對其承辦賽區增加經費投入。對末尾賽區核減賽區經費,并提出整改方案。

          3.5、 建立完善的推廣體系

          建立“12345”推廣體系,促進小籃球運動的健康發展。

          (1) 1個引領。以小籃球聯賽為引領,培養少年兒童對籃球興趣,厚植中國籃球后備人才,使少年兒童在小籃球比賽中,學會尊重對手、拼搏、團結等精神,培養其健全人格。

          (2) 2項驅動。小籃球運動健康可持續發展,離不開小籃球規則保駕護航和中國小籃球運動員等級制度的激勵。

          (3) 3類支柱。即各級籃球協會、全國各小學和社會青少年籃球培訓機構訓練基地。小籃球聯賽打破以往常規辦賽體系,加強了體育部門和教育部聯合辦賽,同時借助社會力量來承辦小籃球聯賽,促進了小籃球聯賽覆蓋面更加廣泛。

          (4) 4套系統。即教練員培訓、技術標準、周末訓練營和大數據。4套系統分別對小籃球教練員和技術標準提出了明確要求,為了解決小籃球運動員學訓矛盾關系,執行了周末訓練營。收集小籃球運動員比賽數據和身體指標,有利于制定出合理的技術標準和為聯賽發展方向提供參考。

          (5) 5種手段。即視頻直播、官方網站、官方微信、官方微博和小籃球媒體推廣策略。小籃球運動的發展離不開多媒體的支持。借助多媒體促進小籃球聯賽廣泛推廣,擴大了小籃球聯賽的影響力。

          4、 結語

          “小籃球、大夢想”。以小籃球聯賽為引領,以比賽為媒介,讓少年兒童在籃球比賽中體驗快樂和挫折,學習到信任、團結、拼搏等優良品質,形成完善的人格;小籃球運動走進校園,促進體教結合,打造新青訓培養模式,培養少年兒童籃球興趣,厚植中國籃球后備人才,將會為中國籃球事業的發展帶來更多希望。

          參考文獻

          [1] 中華人民共和國兩會專題[EB/OL]. http://www. gov. cn/xinwen/2019-03/12/content_5373203. htm.
          [2] 廣東省體育局.改革,讓中國體育更精彩[EB/OL]. http://www. tyj. gd. gov. cn/4294351/7670772. html.
          [3]韓重陽,張廣龍,管丹丹.我國小籃球運動SWOT分析及推廣戰略[J].體育文化導刊,2018(11):67~72.
          [4]陸世敏,經飛躍.我國小籃球運動發展的現狀及對策研究[J].當代體育科技,2019(4):102~103.
          [5] 中國籃球協會官方網站[EB/OL]. http://cba. net. cn/lanqiuxinwen_sub. aspx? ClassID=43.
          [6]韓重陽,隋曉燕,張文忠,等.我國小城鎮群眾籃球發展研究[J].體育文化導刊,2019(6):47~52.
          [7]吳向寧.小籃球運動發展制約因素與推廣路徑研究[J].遼寧體育科技,2019(4):31~34.
          [8]胡立松,王婷婷.共生理論下我國小籃球運動可持續發展研究[J].福建體育科技,2019(3):52~54..

        作者單位:天津醫科大學體育教學部 中國籃球協會
        原文出處:韓重陽,馬棟棟,李學會,張廣龍.我國小籃球賽事問題審視及應對策略[J].體育研究與教育,2020,35(06):72-76.
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